糖饼糖块糖豆一家子

　　儿童的家庭作业相当等于成年人的职业劳动，专心听讲、努力学习是儿童从小应享的权利，也是应尽的责任，只有彻底贯彻执行，才能确保未来在社会上立足无虞。为人父母有义务提供儿童适当的阅读场所，例如在卧室摆设桌椅，书桌上放置照明充足的台灯，每天必须腾出固定时段完成家庭作业，严禁做功课的时候讲电话、看电视以及任何干扰专心念书的一切活动。为了因应季节变化，做功课的时段可经由讨论加以调整，做功课也不必苛求非得一气呵成，分段完成也可以，中间穿插适度的休息，避免倦怠或过于枯燥。也可与兄姊弟妹或同学一起做功课，藉由团体的形式，增进读书的气氛，必要时聘请家教辅导课业。适度的奖惩是必要的，即使只是口头夸赞，也有意想不到的效果，家长尤其要留意老师在家庭连络簿中的评语，追踪学业成绩和课堂表现。游戏玩耍的时间应紧接在做完功课之后，以免放松、散漫的情绪影响专注力，利用制约(conditional)的机制，将读书习惯转化为常态的生活作息。

　　缺乏上进心和企图心，自然就不愿认真学习，儿童从小就应训练自律能力，练习靠自己的力量达成目标，父母在这过程中可助一臂之力，给予不断的鼓励，协助儿童建立热情和培养自信。至少得从6至8岁开始，到了高中阶段才准备冲刺，长期以来习于懒散怠惰，再怎么鞭策也欲振乏力。虽然行行出状元，未必每个人都要捧个高学位，但是如果缺少自信和热情，做那一行都不容易成功。

　　成年人常忘了过去曾经是小孩，从儿童的角度切入问题，对一个成人而言，的确不容易，做父母对于新鲜事物，尽可能表现高度的好奇，从发掘问题、准备材料、整理资料、融会贯通、到综合结论，以身教成为子女的典范，适时表达对子女关切的同理心，绝对要避免脱口说出“这么简单也不会”“什么时候这些东西才会进入你的脑袋！”，这类轻率言语往往造成极大伤害，小朋友的自信不足，可能不堪一击，从此一蹶不振。为了打造良好的读书气氛，家中可设法添购童书、儿童期刊或者其他具有教育性的儿童玩具，也可以要求儿童大声朗诵书本，经常练习自我表达。

　　台湾儿童上补习班或请家教来家里辅导课业的，可说是非常普遍，尤其都会区的家庭，不过，大部分的课外辅导都仅限于书本的知识，针对效果不彰的学习过程本身则少之又少，目前这方面的人才大多从事特殊教育，学校的辅导老师则多半负责心理谘商，未来应重新修改辅导老师的职掌，协助学生找出学习成就低落的瓶颈，寻求破解之道。

　　儿童建立读书习惯的过程，可以自行用码表记录每次做功课的时间，再和父母讨论学习效果的成效，找出瓶颈所在，尝试提出其他变通计划，修正原有的读书作息方式，例如注意力欠佳的时候，先暂时离开书本，休息片刻之后，再重新开始。较困难的题目，先拆分成几个小问题，逐一解决之后，再回到原来主题，对于个性冲动、缺乏自制的儿童，尤其有效。被动散漫的儿童，可考虑加入小型的读书团体，利用同侪的力量，相互砥砺。有心帮助子女的家长，可试着带领儿童先将主题大纲浏览一遍，接着提出问题，针对每个问题，阅读书本的相关内容，全盘理解之后，再复习一遍，最后是背诵或反复练习早先阅读过的项目。

　　帮助儿童培养良好的读书习惯，最终目的在于点燃热情、培养自信，藉着良好的学习方法，充实基础知识，又能享受学习过程带来的种种乐趣！