糖饼糖块糖豆一家子

　　嘉义基督教医院复健科职能治疗师郑玉惠

　　一、前言

　　在国外先进国家，利用电脑来辅助教学，已实行多年。要针对特殊儿童的需求，评估其视觉及认知上的问题，找出儿童的真正问题之所在，并针对其个别差异性做适当的训练，实在不是一件容易的事。而职能治疗着重于个人的自我功能独立性，以期望人在失能（dysfunction）的状态下，能利用训练或改造工具、环境的方式，而使个人达到功能上的独立（functionindependence）。

　　因此针对这个原因，我们嘉基复健科职能治疗设置了电脑认知训练（computercognitivetraining），利用OTSoft软体来加强儿童的视觉发展、认知发展及问题解决能力，使儿童经训练后，能将所学类化（generalize）到生活上，以成为学习更高技巧的良好根基。

　　二、利用电脑训练认知功能的优点：

　　１电脑具特殊的声光效果，可引起儿童兴趣，尤其针对注意力缺失的自闭症儿童。

　　２电脑可适应儿童的学习步调，对反应慢的儿童，电脑可耐心等待其回应。

　　３电脑可给予成功经验及立即增强，增加儿童自信心。

　　４电脑可给予重复及充分练习的机会，针对智能不足的儿童一般有记忆方面的缺陷的问题，给予较长的时间及重复的刺激，方可达到学习的效果。

　　５电脑可提供较好的学习策略－利用电脑可将复杂的数字、排序、空间概念、归纳、类化等技巧分解成很多小步骤，渐进式地来做训练，使儿童拥有完整的认知成形过程。

　　６电脑可培养社会能力－在认知治疗室可装设网路连线系统，供多位小朋友同时使用，并且可让小朋友合作进行，或互相竞争，以增进小朋友社交互动能力。

　　７电脑是最高度效率的复健工具（highcost-effectiverehabilitation）－电脑惊人的记忆体及速度，可以短时间内表现出各式各样不同的训练项目。

　　８可发挥职能治疗师的特色之一，例如：治疗师可设计摇捍、加大按键、甚至洞洞键盘框等改造键盘，让动作障碍的儿童，也可以在这些键盘的辅助下，达到利用电脑来简易学习的目的。